Kühberger, Christoph: „Wir wußten nichts!" Was die Salzburger aus der „Salzburger Zeitung" über den Holocaust erfuhren. In: Mitteilungen der Gesellschaft für Salzburger Landeskunde 140/ 2000. S. 269-292.

 

Kühberger, Christoph: L'opposizione antifascista per il 1° Maggio. Il regime soppresse la festa del lavoro. In: Patria Indipendente. Periodico della resistenza e degli ex-combattenti. Maggio/ 2001. S. 46-47.

 

Kühberger, Christoph: Männlichkeiten. Sensibilisierung für eine geschlechterbewußte Pädagogik. In: heilpädagogik. 3/ 2002. S. 17-19.

 

Kühberger, Christoph: Grenzen der Inszenierung. Die Störanfälligkeit von NS-Veranstaltungen in Österreich. In: Jahrbuch des Oberösterreichischen Musealvereins 2000. Bd. 145. S. 189-216.

 

Kühberger, Christoph: Die vergessenen Städte Mussolinis - Faschistische Selbstdarstellung in den Retortenstädten des Diktators. In: Zeitgeschichte 1/ 2002. Politische Architektur. S. 25-35.

 

Kühberger, Christoph: Muttertag unterm Hakenkreuz - volkstümliches oder politisches Fest? In: Oberösterreichische Heimatblätter 1/ 2002. S. 29-48.

 

Kühberger, Christoph: Braune Weihnacht. Die nationalsozialistische Vereinnahmung des Weihnachtsfestes. In: Bräuche im Salzburger Land, Zeitgeist - Lebenskonzepte - Rituale -Trends -Alternativen. CD-Rom 1: "Im Winter und zur Weihnachtszeit". Hg. v. Lucia Luidold/ Ulrike Kammerhofer-Aggermann. (= Salzburger Beiträge zur Volkskunde 13). Salzburg 2002. (ISBN 2002: 3-901681-05-1). o. S.

 

Kühberger, Christoph: NS-Festkultur. Der Versuch der Etablierung eines „politischen Brauchtums". In: Bräuche im Salzburger Land, Zeitgeist - Lebenskonzepte - Rituale - Trends - Alternativen. CD-Rom 2: "Vom Frühling bis zum Herbst". Hg. v. Lucia Luidold/ Ulrike Kammerhofer-Aggermann. Salzburg 2003. (ISBN 2002: 3-901681-06-x). o. S.

 

Kühberger, Christoph: Der nationalsozialistische 1. Mai. Umdeutungen und Interpretationen. In: Bräuche im Salzburger Land, Zeitgeist - Lebenskonzepte - Rituale - Trends - Alternativen. CD-Rom 2: "Vom Frühling bis zum Herbst". Hg. v. Lucia Luidold/ Ulrike Kammerhofer-Aggermann. (= Salzburger Beiträge zur Volkskunde 14) Salzburg 2003. (ISBN 2002: 3-901681-06-x). o. S.

 

Kühberger, Christoph: Das kurze Gedächtnis. Zur Daniel-Goldhagen-Kontroverse. In: Das Jüdische Echo 51/ 2002. S. 104-111.

 

Kühberger, Christoph/ Sedmak, Clemens: Welche Art von Wissen erzeugt die Geschichtswissenschaft? In: Salzburger Jahrbuch für Philosophie. 46/47 (2001/2). S. 251-263.

 

Kühberger, Christoph: Armutsforschung und Geschichtswissenschaft. Eine Skizze der Forschungslandschaft und über den Umgang mit „Armut" in der Historiographie. In: Armut als Problem - Wie gehen fünf Einzelwissenschaften mit dem Phänomen der Armut um? (=Facing Poverty; Nr.1). Hg. v. C. Sedmak. Salzburg 2003. 43-53.

 

Böhler, Thomas/ Döring, Daiva/ Kühberger, Christoph: Funktionen von Armut in der Gesellschaft. In: Armut als Problem - Wie gehen fünf Einzelwissenschaften mit dem Phänomen der Armut um? (=Facing Poverty; Nr.1). Hg. v. C. Sedmak. Salzburg 2003. S. 81-93.

 

Kühberger, Christoph: Interdisziplinäres Arbeiten. In: Was heißt interdisziplinäres Arbeiten? (= theories and commitments; Nr. 1) Hg. v. R. Deinhammer. Salzburg 2003. S. 78-81.

 

Kühberger, Christoph: Sexualisierter Rausch in der Diktatur? Geschlecht und Masse im italienischen Faschismus und im nationalsozialistischen Deutschland. In: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft. Oktober/ 2003. S. 912-922.

 

Kühberger, Christoph/ Sedmak, Clemens: Ethics and History. Towards an Ethics of Memory. In: Ethics and Science. Overview and Exemplification. (= theorie and commitments; Nr. 2). Hg. v. C. Sedmak. Salzburg 2003. S. 39-64.

 

Kühberger, Christoph: Anmerkungen zu Ideologie und Verantwortung in der Geschichtswissenschaft. Historische Forschung unter dem Nationalsozialismus als Beispiel. In: Wissenschaft, Wertfreiheit, Lebensform. (=theories and commitments; Nr. 3). Hg. v. D. Döring et al. Salzburg 2003. S. 87-118.

 

Kühberger, Christoph: Dimensionen von Commitments in der Geschichtswissenschaft. In: „Man kann nicht denken, was man nicht tut" Commitments und wissenschaftliche Theorienbildung. (=theories and commitments; Nr. 6) Hg. V. C. Sedmak. Salzburg 2004. S. 59-67.

 

Kühberger, Christoph: Die österreichische Bundeshymne ein goldener Erinnerungsort der Zweiten Republik. Zur Teilkonstruktion der österreichischen Identität nach 1945. In: Oberösterreichische Heimatblätter 1/2 (2005). S.3-17.

 

Kühberger, Christoph: Gescheiterte Männer? Über den Bruch der idealtypischen nationalsozialistischen Männlichkeit unter der amerikanischen Besatzung. In: Scheitern und Biographie. Die andere Seite moderner Lebensgeschichten. Hg. v. S. Scholz/ St. Zahlmann. Bonn 2005. S. 191-206.

 

Kühberger, Christoph: „Wir versprechen ... zur Lösung der Probleme der menschlichen Gesellschaft und deren gedeihlicher Weiterentwicklung beizutragen." Soziale Verantwortung als Teil einer Ethik der Geschichtswissenschaft. In: Kunst - Kommunikation - Macht. Sechster Österreichischer Zeitgeschichtetag 2003. Hg. v. Ingrid Bauer/ Helga Embacher/ Ernst Hanisch u. a. Innsbruck 2004. S. 21-25.

 

Kühberger, Christoph: Formative Ästhetik. ...vor verschlossenen Türen. Ein Beitrag zur ikonographischen und ethischen Reflexion von nationalsozialistischer Kunst. In: Bräuche im Salzburger Land, Zeitgeist - Lebenskonzepte - Rituale - Trends - Alternativen. CD-Rom 3. Hg. v. Lucia Luidold/ Ulrike Kammerhofer-Aggermann. Salzburg 2005. o.S.

 

Kühberger, Christoph/ Sedmak, Clemens: Aktuelle Tendenzen der Historischen Armutsforschung. Eine Einleitung. In: Aktuelle Tendenzen der Historischen Armutsforschung. Hg. v. ders./ C. Sedmak. Wien 2005. S. 3-11.

 

Kühberger, Christoph: Tagelöhner und propagandistische Sozialfürsorge. Zum Bewertungsproblem der italienischen Sozialpolitik unter Mussolini. In: Aktuelle Tendenzen der Historischen Armutsforschung. Hg. v. ders./ C. Sedmak. Wien 2005. S. 189-199.

 

Kühberger, Christoph/ Sedmak, Clemens: Bausteine einer Ethik der Erinnerung. In: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 11 (2005). 981-999.

 

Kühberger, Christoph: Armenbriefe als Quellen der Kulturgeschichte. Erkenntnistheoretische Überlegungen anhand Salzburger Beispiele aus dem 20. Jahrhundert. In: Salzburg Archiv 29 (2005). S. 285-295.

 

Kühberger, Christoph: Geschichtswissenschaft als eine „option for the poor"? Zwischen Perspektivenwechsel und lösungsorientierter Armutsforschung. In: Option für die Armen. Die Entmarginalisierung des Armutsbegriffes in den Wissenschaften. Hg. v. Clemens Sedmak. Freiburg 2005. S. 131-145.

 

Kühberger, Christoph: Politische Feierlichkeiten und weibliche Partizipation in Oberdonau. In: Frauen im Reichsgau Oberdonau. Geschlechterspezifische Bruchlinien im Nationalsozialismus. Hg. v. Gabriella Hauch. Linz 2006. S. 89-106.

 

Kühberger, Christoph: Von der Rückkehr der Weltgeschichte. Geschichtsdidaktische Reflexionen einer neuen Vernetzungsgeschichte. In: Moderne. Kulturwissenschaftliches Jahrbuch 1 (2005). S. 172-176.

 

Kühberger, Christoph/ Terberger, Thomas: Was blieb? Ur- und Frühgeschichte im österreichischen Geschichtsunterricht. In: Archäologie Österreichs 16/2 (2005). S. 36-47.

 

Kühberger, Christoph: Emotionaler Rausch. Zum Spektrum der Gefühlsmobilisation auf faschistischen und nationalsozialistischen Festen. In: Rausch und Diktatur. Hg. v. M. Rolf/ A. v. Klimo. Frankfurt/ Main 2006. S. 177-192.

 

Kühberger, Christoph: Invented Europe. Zur Instrumentalisierung der europäischen Geschichte im Geschichtsunterricht. In: Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 17/2006/1. S. 150-168.

 

Kühberger, Christoph: Italian Men's Studies. Eine Einführung. In: Mascolinità italiane. Italienische Männlichkeiten im 20. Jahrhundert. Hg. v. dies. Berlin 2006. S. 5-15.

 

Kühberger, Christoph: "Il gallo delle oche". Mussolini als Vorbild für die faschistische Männlichkeit. In: Mascolinità italiane. Italienische Männlichkeit im 20. Jahrhundert. Hg. v. Kühberger/ Reisinger. Berlin 2006. S. 63-76.

 

Kühberger, Christoph: Von der (un)sichtbaren Frau. Zur Präsenz der Frau auf politischen Festen im faschistischen Italien. In: Ariadne 50 (2006)/ Jubiläumsband. S. 46-51.

 

Kühberger, Christoph/ Sedmak, Clemens: Die Verantwortung der Historikerinnen und Historiker - Systematische Überlegungen zu einem Teilbereich einer Ethik der Geschichtswissenschaft. In: Wahre Geschichte - Geschichte als Ware. Die Verantwortung des Historikers gegenüber Wissenschaft und Gesellschaft. Hg. v. Ch. Kühberger/ T. Terberger/ Ch. Lübke. Rahden/ Westf. 2007. S. 1-26.

 

Kühberger, Christoph: Dimensionen der Verantwortung von Geschichtslehrer/ -innen am Anfang des 21. Jahrhunderts. Exemplarische Einblicke In: Wahre Geschichte - Geschichte als Ware. Die Verantwortung des Historikers gegenüber Wissenschaft und Gesellschaft. Hg. v. Ch. Kühberger/ T. Terberger/ Ch. Lübke. Rahden/ Westf. 2007. S. 163-180.

 

Kühberger, Christoph: Neue Weltgeschichte als Auslöser einer alten geschichtsdidaktischen Debatte? Fallstricke und Steigbügel der Elementarisierung. In: Elementarisierung im Schulbuch. Hg. v. E. Matthes/ C. Heinze. Bad Heilbrunn 2007. S. 177-191.

 

Kühberger, Christoph: „Gender - a useful category" Zur Graduierung der Kategorie Geschlecht vor dem Horizont eines anzubahnenden reflektierten und (selbst-) reflexiven Geschichtsbewusstseins. In: Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. Hg. v. A. Körber/ W. Schreiber/ A. Schöner. Neuried 2007. S. 640-649.

 

Kühberger, Christoph: Entschlüsselung von „geheimen Botschaften". Zur De-Konstruktion von Sachbüchern im Geschichtsunterricht. In: kjl&m 59. Jg./ 4.Vj. 2007 (forschung.schule.bibliothek). S. 62-64.

 

Kühberger, Christoph: Kulturelle Globalisierung? Eine exemplarische Annäherung an lokale Prozesse des Kulturwandels. In: Salzburger Volkskultur 31/ November 2007. S. 27-32.

 

Kühberger, Christoph: Rekonstruktionszeichnungen und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische Reflexionen zu Chancen und Problemen. In: Archäologie Österreichs 1/2008. S. 50-60.

 

Kühberger, Christoph: Nationalsozialistische Festkultur. Aspekte einer lokalen Patina. In: Salzburger Volkskultur 1/2008. S. 22- 26.

 

Kühberger, Christoph: Von Frauen und Feiern. Zur inszenierten Integration von Frauen in den NS-Staat. In: Lieschen Müller wird politisch. Geschlecht, Staat und Partizipation im 20. Jahrhundert. (=Zeitgeschichte im Gespräch, Hg. vom Institut für Zeitgeschichte, München; Bd. 4) Hg. v. Ch. Hinkel/ N. Kramer/ E. Zellmer. München 2008. S. 63-72.

 

Kühberger, Christoph: Neue Weltgeschichte im Geschichtsunterricht. Reflexion zur Anbahnung von globalgeschichtlichen Kompetenzen. In: Historische Sozialkunde 1/2008. S. 3-14.

 

Kühberger, Christoph: Umweltgeschichte im Geschichtsunterricht. Orientierungsbedürfnisse aufgreifen. In: Historische Sozialkunde 2/2008. S. 37-39.

 

Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph et al: Die in politischer Bildung zu erwerbenden Kompetenzen. Ein Kompetenzstrukturmodell (Projektbericht für das BMUKK). Wien 2008.

 

Kühberger, Christoph: Werben für eine Sache. Mit Printwerbung arbeiten. In: Informationen zur Politischen Bildung 29/ 2008. S. 46-50.

 

Kühberger, Christoph: Basiskonzepte der Politischen Bildung positionieren. In: Informationen zur Politischen Bildung 29/ 2008. S. 69-73.

 

Berger, Claudia/ Kühberger, Christoph: Politische Bildung und das Internet. Optionen des blended learning. In: Informationen zur Politischen Bildung 29/ 2008. S. 64-68.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Kommentar zum Lehrplan der HS und AHS-Unterstufe „Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung" - Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Kommentar zum Lehrplan der HS und AHS-Unterstufe „Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung" [Link = http://www.gemeinsamlernen.at/index2.asp] (10.2.2010)

 

Kühberger, Christoph: Das österreichische Kompetenzmodell für die Politische Bildung. In: ide. Informationen zur Deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule 32 (2008) Heft 4. S. 32-35

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Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph: Mit Bildern im Geschichtsunterricht arbeiten - Grundlagen aus geschichtsdidaktischer Perspektive. In: Historische Sozialkunde 4/2008. S. 38-44.

 

Kühberger, Christoph/ Sedmak, Clemens: Europäische Geschichtskultur - Europäische Geschichtspolitik. Vom Erfinden, Entdecken, Erarbeiten der Bedeutung von Erinnerung für das Verständnis und Selbstverständnis Europas. Zur Einleitung. In: Europäische Geschichtskultur - Europäische Geschichtspolitik. Vom Erfinden, Entdecken, Erarbeiten der Bedeutung von Erinnerung für das Verständnis und Selbstverständnis Europas. Hg. v. Ch. Kühberger/ C. Sedmak. Innsbruck - Wien 2009. S. 9-15.

 

Kühberger, Christoph: Die Geschichte der Europäischen Union in Schulgeschichtsbüchern. Reflexionen zur normativen Triftigkeit anhand von deutschen, polnischen und österreichischen Beispielen. In: Europäische Geschichtskultur - Europäische Geschichtspolitik. Vom Erfinden, Entdecken, Erarbeiten der Bedeutung von Erinnerung für das Verständnis und Selbstverständnis Europas. Hg. v. Ch. Kühberger/ C. Sedmak. Innsbruck - Wien 2009. S. 43-159.

 

Kühberger, Christoph: „Voices oft he poor" hören. Ein möglicher geschichtswissenschaftlicher Beitrag zur lösungsorientierten Armutsforschung. In: Armut. Aspekte sozialer und ökonomischer Unterpriviligierung. Hg. v. Michael Bauer/ Alexander Endreß. Aschaffenburg 2009. S. 126-144

 

Kühberger, Christoph: Inventing the EU: Problemstellung, Kontexte und Wege. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 8-17.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Schulgeschichtsbücher in Österreich. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 18-29.

 

Kühberger, Christoph: Normative Triftigkeit von historischen Narrationen. Annäherungen über das Medium Schulgeschichtsbuch. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 154-173.

 

Mellies, Dirk/ Migdalski, Paweł/ Kühberger, Christoph et al.: Empfehlungen zum Umgang mit Geschichte anhand von Schulbuchkapiteln zur Geschichte der Europäischen Union. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 201-208.

 

Kühberger, Christoph: Grundlagen einer Ethik der Geschichtswissenschaft. In: Wissen und Gewissen. Hg. v. M. Gadebusch-Bondio/ Th. Stamm-Kuhlmann. Münster 2009. S. 27-46.

 

Kühberger, Christoph: Le competenze disciplinari nel nuovo curriculo austriaco di storia. In: mundus. Rivista di didattica della storia n. 2/ anno I/ 2008. S. 34-37.

 

Kühberger, Christoph: Verkaufte Zunft? Ein Beitrag zur Ethik der angewandten Geschichte. In: History Sells! Angewandte Geschichte als Wissenschaft und Markt. Hg. v. Wolfgang Hardtwig/ Alexander Schug. Stuttgart 2009. S. 43-53.

 

Kühberger, Christoph: Welches Wissen benötigt die politische Bildung? In: Informationen zur Politischen Bildung 30/2009. S. 52-56.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Politische Partizipation Jugendlicher und politisches Lernen in der Schule. In: Jugend und politische Partizipation. Hg. v. Ch. Kühberger/ E. Windischbauer. Wien 2009. S. 8-12.

 

Kühberger, Christoph: Schemata nutzen - politische Sachkompetenz anbahnen. Auf der Suche nach Grundlagen der politischen Bildung. In: Jugend und politische Partizipation. Hg. v. Ch. Kühberger/ E. Windischbauer. Wien 2009. S. 25-40.

 

Ammerer, Heinrich/ Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Kompetenzorientierung in der Politischen Bildung. In: Politische Bildung konkret. Beispiele für kompetenzorientierten Unterricht. Hg. v. H. Ammerer/ R. Krammer/ E. Windischbauer. Wien 2009. S. 5-14.

 

Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph: Geschichte und Politische Bildung - ein Fächerverbund. In: Historische Sozialkunde 1/2009. S. 3-13.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Literacy als Auftrag? Zur Förderung bei Leseschwächen im Geschichtsunterricht. In: Geschichte lernen 131/2009. S. 22-29.

 

Kühberger, Christoph: Ethik und Erinnerung - Über dem Umgang mit jüdischer Vergangenheit. In: Konzeptionen des Jüdischen. Kollektive Entwürfe im Wandel. Hg. v. P. Ernst/ G. Lamprecht. Innsbruck - Wien 2009. S. 458-473.

 

Kühberger, Christoph: Europäische Geschichte nach dem spacial turn. Geschichtsdidaktische Erkundungen zu transkulturellen Momenten. In: Europa - Europäisierung - Europäistik. Hg. v. Michael Gehler/ Silvio Vietta. Wien 2009. S. 353-380. Rezension

 

Kühberger, Christoph: Weltordnungsmodelle. Historisch-politisches Lernen mit Konzepten. In: Informationen zur Politischen Bildung 31/2009. S.48-52.

 

Ammerer/ Heinz/ Kühberger, Christoph: Unterricht planen. Von der Jahres- und Stundenplanung im Fach „Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung" In: Informationen zur Politischen Bildung 31/2009. S. 31-38.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: „Uni-Ferkelei". Die 68er-Bewegung in Österreich. In: Geschichte Lernen 133/2009. S. 38-43.

 

Küberger, Christoph: Armut in historischer Perspektive - Zugänge der Geschichtswissenschaften. In: Armut in Europa 1500-2000. Hg. v. S. Hahn/ N. Lobner/ C. Sedmak. Wien 2009. S. 261-278.

 

Kühberger, Christoph: Ernst Hanisch als Lehrer. In: forschende Blick. Festschrift für Ernst Hanisch zum 70. Geburtstag. Hg. v. R. Krammer/ Ch. Kühberger/ F. Schausberger. Wien 2010. S. 15-17.

 

Kühberger, Christoph: Die Geschwätzigkeit der Worte. Ein Essay zur Sprache der HistorikerInnen. In: Der forschende Blick. Festschrift für Ernst Hanisch zum 70. Geburtstag. Hg. v. R. Krammer/ Ch. Kühberger/ F. Schausberger. Wien 2010.
S. 421-442.

 

Kühberger, Christoph: Europa als "Strahlenbündel nationaler Kräfte". Zur Konzeption und Legitimation einer europäischen Zusammenarbeit auf der Gründungsfeierlichkeit des "Europäischen Jugnedverbandes" 1942. In: Journal of European Integration History 2/ 2009. S.  11-28.

   

Kühberger, Christoph: Multimodale Narration. Bild-Text-Graphik-Kommunikation in Schulgeschichtsbüchern. In: Das Bild im Schulbuch. Hg. v. E. Matthes/ C. Heinze. Bad Heilbrunn 2010. S. 43-55.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Politische Bildung in der Volksschule. Theorien - Kompetenzen - Unterrichtspraxis. In: Politischer Bildung in der Volksschule. Annäherungen aus Theorie und Praxis. Hg. v. Ch. Kühberger/ E. Windischbauer. Innsbruck - Wien 2010. S. 13-42.

 

Kühbrger, Christoph: Politische Konzepte von Kindern. Überlegungen aus der Sicht der konstruktivistischen Fachdidaktik. In: Politischer Bildung in der Volksschule. Annäherungen aus Theorie und Praxis. Hg. v. Ch. Kühberger/ E. Windischbauer. Innsbruck - Wien 2010. S. 43-59.

 

Kühberger, Christoph: Kinder - Werbung - Kinderwerbung. In: Politischer Bildung in der Volksschule. Annäherungen aus Theorie und Praxis. Hg. v. Ch. Kühberger/ E. Windischbauer. Innsbruck - Wien 2010. S.  116-123.

 

Kühberger, Christoph: Politikbezogene Methodenkompetenz auf basalem Niveau im frühen politischen Lernen am Beispiel „Zeitung". In: In: Politischer Bildung in der Volksschule. Annäherungen aus Theorie und Praxis. Hg. v. Ch. Kühberger/ E. Windischbauer. Innsbruck - Wien 2010. S. 153-172.

 

Kühberger, Christoph: Erinnerungskulturen als Teil des historisch-politischen Lernens. In: Informationen zur Politischen Bildung 32/ 2010. S. 39-42. Link

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: "Heiß emfehdet, wild umstritten ..." Die österreichische Bundeshymne als viel diskutierter Erinnerungsort. In: Informationen zur Politischen Bildung 32/2010. S. 83-88. Link

 

Kühberger, Christoph: Diagnose als Herausforderung im Geschichtsunterricht. De-Konstruktion in der Schulpraxis. In: 7. Österreichischer Zeitgeschichtstag 2008. 1968 - Vorgeschichte - Folgen. Bestandaufnahmen der österreichischen Zeitgeschichte. Hg. v. I. Böhler et al. Innsbruck - Wien 2010. S. 639-646. 

 

Kühberger, Christoph: Aspekte staatlicher Festkultur zwischen Demokratie und Diktatur. Eine europäische Perspektive. In: Der Reichskunstwart. Kulturpolitik und Staatsinszenierung in der Weimarer Republik 1918-1933. Hg. v. Ch. Welzbacher. Weimar 2010. S. 253-268.  

 

Kühberger, Christoph: „Disziplinierte Entgrenzung" - Jugend und Rausch in totalitäten Regimes des 20. Jahrhunderts. In: Jugend und Rauch. Hg. v. Yvonne Niekrenz/ Sonja Ganguin. Weinheim 2010. S. 61-71.

    

Kühberger, Christoph: Von "bunten Vögeln" und parteiinterner "Blutauffrischung". Quereinsteiger im Salzburger Landtag und in der Salzburger Landesregierung. In: Signaturen des Wandels. Zur Rolle der SPÖ in Salzburg 1970-2009. Hg. v. D. Brenner/ K. Duffek/ P. Gutschner. Innsbruck - Wien 2010. S. 305-326.

 

Kühberger, Christoph: Vergleiche in der europäischen Zeitgeschichte. Annäherungen über politische Feste in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. In: Festkulturen im Vergleich. Inszenierungen des Religiösen und Politischen. Hg. v. M. Maurer. Köln - Weimar - Wien 2010. S.275-289. 

 

Kühberger, Christoph: Das Fremde historisch denken. Ein Beitrag zum globalgeschichtlichen Unterricht. In: Historische Sozialkunde 1/2010. S. 44-52.

 

Kühberger, Christoph: Historisches und politisches Denken. Von Gleichem und Domänenspezifischem. In: Historische Sozialkunde 2/2010. S. 40-46.

 

Kühberger, Christoph: Unkonventionelle politische Partizipation als Teilgebiet der politischen Bildung. In: Historische Sozialkunde 3/2010 (im Druck).

 

Kühberger, Christoph: "Das Schwein von Salzburg". Provokation als Mittel der unkonventionellen Partizipation. Oder: Wenn SchülerInnen über ein Schwein schreiben - Rekonstruktion im Geschichtsunterricht. In: Historische Sozialkunde 3/2010 (im Druck)

 

Berger, Claudia/ Kühberger, Christoph: Neue Medien und Politische Bildung. In: 

 Politisches Lernen. Der Beitrag der Unterrichtsfächer zur politischen Bildung. Hg. v.  H. Ammerer/ R. Krammer/ U. Tanzer. Innsbruck - Wien 2010. S.38-58. 

 

Kühberger, Christoph: Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht. Orientierende Anmerkungen für eine schulpraktische Verortung. In: Politisches Lernen. Der Beitrag der Unterrichtsfächer zur politischen Bildung. Hg. v.  H. Ammerer/ R. Krammer/ U. Tanzer. Innsbruck - Wien 2010. S. 138-146.

 

Kühberger, Christoph: Zur Genese und Konzeption des österreichischen Kompetenzmodells für politische Bildung. In: Wochenschau. Politik und Wirtschaft unterrichten. 61. Jg./ Nov. 2010. S. 44-56. 

 

Kühberger, Christoph: Aufgabenarchitektur für den kompetenzorientierten Geschichtsunterricht. Geschichtsdidaktische Verortungen von Prüfungsaufgaben vor dem Hintergrund der österreichischen Reife- und Diplomprüfung. In: Historische Sozialkunde 1/2011. S. 3-13. 

 

Kühberger, Christoph: Die Stadt Salzburg als Bühne des Nationalsozialismus. In: Salzburger Volkskultur 35. Jg./ Mai 2011. S. 61-63.

 

Krammer, Rienhard/ Kühberger, Christoph: Bilder im Unterricht - eine geschichtsdidaktische Perspektive. In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung.Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 12-20.

 

Kühberger, Christoph: Tim in der Sowjetunion (Beispiel). In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung.Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 24-26.

 

Kühberger, Christoph: Fotografien. In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung.Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 34-36.

  

Kühberger, Christoph/ Schmidt, Ernestine: Rekonstruktinszeichnungen. In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung.Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 71-73.

  

Kühberger, Christoph: Eroberung Südamerikas (Beispiel). In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung.Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 80-82.

 

Kühberger, Christoph: Die gefühlte Stadt. Wahrnhemungsgeschichtliche Annäherungen an Salzburg zwischen 1938 und 1945. In: 

Inszenierung der Macht. Alltag - Kultur - Propaganda. (=Die Stadt Salzburg im Nationalsozialismus, Bd. 2). Hg. v. P. F. Kramml/ Ch. Kühberger. Salzburg 2011. (in Druckvorbereitung)

 

Kühberger, Christoph: History Marketing als Art der Vergangenheitsbewirtschaftung. In: Salzburger Volkskultur 35/November 2011. S. 39-45.

 

Kühberger, Christoph/ Pudlat, Andreas: Vergangenheitsbewirtschaftung. Geschichte, Wirtschaft und Ethik. In:

Vergangenheits-bewirtschaftung. Public History zwischen Wirtschaft und Wissenschaft. Hg. v. Ch. Kühberger/ A. Pudlat. Innsbruck - Wien 2012. S. 7-13.

 

Kühberger, Christoph: Geschichtsmarketing als Teil der Public History. Einführende Sondierungen zwischen Wissenschaft und Wirtschaft. In: 

Vergangenheits-bewirtschaftung. Public History zwischen Wirtschaft und Wissenschaft. Hg. v. Ch. Kühberger/ A. Pudlat. Innsbruck - Wien 2012. S. 13-53. 

 

Kühberger, Christoph: Entwicklungsimpulse für die Politische Bildung in Österreich. Die "Zentrale Arbeitsstelle für Geschichtsdidaktik und Politische Bildung" (ZAG). In: Politische BIldung als Beruf. Professionalisierung in Österreich. Hg. v. G. Diendorfer et al. Schwalbach/ Ts. 2012. S. 119-126.

 

Kühberger, Christoph: Vom Einfluss des Geschlechts auf die Geschichtswissenschaft. In: Im Korsett der Tugenden. Moral und Geschlecht im kulturhisorischen Kontext. Hg. v. M. Gadebusch Bondio/ A. Bettels. Hildesheim - Zürich - New York 2012. S. 322-336.