Monografien/ Sammelbände:

 

Kühberger, Christoph: Kompetenzorientiertes historisches und politisches Lernen. Methodische und didaktische Annäherungen an Geschichte, Sozialkunde und politische Bildung. Innsbruck - Wien (Studienverlag) 1. Auflage 2009/ 2. Auflage 2009.

 

Christoph Kühberger/ Dirk Mellies (Hg.): Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. Inhaltsverzeichnis

 

Christoph Kühberger/ Elfriede Windischbauer: Individualisierung und Differenzierung im Geschichtsunterricht. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2012.

 

Christoph Kühberger (Hg.): Historisches Wissen. Geschichtsdidaktische Erkundungen über Art, Umfang und Tiefe für das historische Lernen. Schwalbach/ Ts. (Wochenschau Verlag) 2012. (im Druck)

 

Christoph Kühberger: Globalgeschichte als Vernetzungsgeschichte. Geschichtsunterricht im mehr-Ebenen-System. Hildesheim - New York. (in Druckvorbereitung) 

 

Moderierte Zeitschriften:

 

Kühberger, Christoph (Hg.): Internationale Wirtschafts- und Kulturräume (=Historische Sozialkunde. Geschichte - Fachdidaktik - Politische Bildung. 1/ 2008). Wien 2008.

 

Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede (Hg.): Geschichte und Politische Bildung. Ein Fächerverbund (= Historische Sozialkunde 1/2009). Wien 2009.

 

Kühberger, Christoph (Hg.): Geschichte und Politische Bildung in der Oberstufe. (= Historische Sozialkunde 1/2011). Wien 2011.

 

Kühberger, Christoph/ Thurner, Josef/ Windischbauer, Elfriede (Hg.): Gesellschaftliches Lernen (= Erziegung und Unterricht 7-8/2011). Wien 2011.

Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften:

 

Kühberger, Christoph: Von der Rückkehr der Weltgeschichte. Geschichtsdidaktische Reflexionen einer neuen Vernetzungsgeschichte. In: Moderne. Kulturwissenschaftliches Jahrbuch 1 (2005). S. 172-176.

Kühberger, Christoph/ Terberger, Thomas: Was blieb? Ur- und Frühgeschichte im österreichischen Geschichtsunterricht. In: Archäologie Österreichs 16/2 (2005). S. 36-47.

Kühberger, Christoph: Invented Europe. Zur Instrumentalisierung der europäischen Geschichte im Geschichtsunterricht. In: Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 17/2006/1. S. 150-168.

 

Kühberger, Christoph: Neue Weltgeschichte und historische Kompetenzen. Zwei Beispiele für das Unterrichtsfach „Internationale Wirtschafts- und Kulturräume" (= Didaktisch-methodische Hefte der Zentralen Arbeitsstelle für Geschichtsdidaktik Nr. 1, 1/2006). Salzburg 2006.

 

Kühberger, Christoph: Dimensionen der Verantwortung von Geschichtslehrer/ -innen am Anfang des 21. Jahrhunderts. Exemplarische Einblicke In: Wahre Geschichte - Geschichte als Ware. Die Verantwortung der historischen Forschung gegenüber Wissenschaft und Gesellschaft. Hg. v. Ch. Kühberger/ T. Terberger/ Ch. Lübke. Rahden/ Westf. 2007. S. 163-180.

 

Kühberger, Christoph: Neue Weltgeschichte als Auslöser einer alten geschichtsdidaktischen Debatte? Fallstricke und Steigbügel der Elementarisierung. In: Elementarisierung im Schulbuch. Hg. v. E. Matthes/ C. Heinze. Bad Heilbrunn 2007. S. 177-191.

 

Kühberger, Christoph: „Gender - a useful category" Zur Graduierung der Kategorie Geschlecht vor dem Horizont eines anzubahnenden reflektierten und (selbst-) reflexiven Geschichtsbewusstseins. In: Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. Hg. v. A. Körber/ W. Schreiber/ A. Schöner. Neuried 2007. S. 640-649.

 

Kühberger, Christoph: Entschlüsselung von „geheimen Botschaften". Zur De-Konstruktion von Sachbüchern im Geschichtsunterricht. In: kjl&m 59. Jg./ 4.Vj. 2007 (forschung.schule.bibliothek). S. 62-64.

 

Kühberger, Christoph: Oral History als „fertige Geschichte" lesen. Zum Umgang mit Zeitzeugeninterviews in der Gedenkstättenarbeit. (= Didaktisch-methodische Hefte der Zentralen Arbeitstelle für Geschichtsdidaktik Nr. 2, 1/ 2007). Salzburg 2007.

 

Kühberger, Christoph: Die Natur bestaunen, die Welt entdecken. Museumspädagogisches Material zum historischen Lernen für Hauptschulen/ Gymnasium, Unterstufe. Schloss Hellbrunn bei Salzburg. Salzburg 2007. Link

 

Kühberger, Christoph: Was ist von der Vergangenheit noch zu sehen? Museumspädagogisches Material zum historischen Lernen für Volksschulen. Schloss Hellbrunn bei Salzburg. Salzburg 2007. Link

 

Kühberger, Christoph: Bericht aus einer fremden Welt. In: Kakao & Schokolade. Arbeitsmaterial. Hg. v. Südwind Salzburg. Salzburg 2007. (unveröffentlichte Handreichung). o.S.

 

Kühberger, Christoph: Der Kakaogott. In: Kakao & Schokolade. Arbeitsmaterial. Hg. v. Südwind Salzburg. Salzburg 2007. (unveröffentlichte Handreichung). o.S.

 

Kühberger, Christoph: „... eher für Schweine". Der Kakaogeschmack der Vergangenheit. In: Kakao & Schokolade. Arbeitsmaterial. Hg. v. Südwind Salzburg. Salzburg 2007. (unveröffentlichte Handreichung). o.S.

 

Kühberger, Christoph: „History Marketing" - Ein Produkt mit Geschichte verkaufen. In: Kakao & Schokolade. Arbeitsmaterial. Hg. v. Südwind Salzburg. Salzburg 2007. (unveröffentliche Handreichung). o.S.

 

Ammerer, Heinz/ Kühberger, Christoph: Sparta - verschiedene Geschichten, aber nur eine Vergangenheit? In: Die Griechische Antike aufbereitet für fächerübergreifendes Offenes Lernen (Historische Sozialkunde - Online Material) Link und Link

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Kleidung und Mode in unterschiedlichen Lebenswelten seit 1950. Annäherungen für den Geschichtsunterricht. In: Historische Sozialkunde 4/2007. S. 41-44.

 

Kühberger, Christoph: Rekonstruktionszeichnungen und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische Reflexionen zu Chancen und Problemen. In: Archäologie Österreichs 1/2008. S. 50-60.

 

Kühberger, Christoph: Neue Weltgeschichte im Geschichtsunterricht. Reflexion zur Anbahnung von globalgeschichtlichen Kompetenzen. In: Historische Sozialkunde 1/2008. S. 3-14.

 

Kühberger, Christoph: Umweltgeschichte im Geschichtsunterricht. Orientierungsbedürfnisse aufgreifen. In: Historische Sozialkunde 2/2008. S. 37-39.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Kommentar zum Lehrplan der HS und AHS-Unterstufe „Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung" Link

 

Kühberger, Christoph: Jüdische Erinnerungsorte und die sie umgebende Geschichtskultur Geschichtsdidaktische Zugänge. (= Didaktisch-methodische Hefte der Zentralen Arbeitsstelle für Geschichtsdidaktik Nr. 5, 1/ 2008). Salzburg 2008. Link

 

Kühberger, Christoph: Gibt es den Orient? Kritik an einer Raumkategorie. In: Historische Sozialkunde 1/2008. S. 44-48.

 

Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph: Mit Bildern im Geschichtsunterricht arbeiten - Grundlagen aus geschichtsdidaktischer Perspektive. In: Historische Sozialkunde 4/2008. S. 38-44.

 

Kühberger, Christoph: Die Geschichte der Europäischen Union in Schulgeschichtsbüchern. Reflexionen zur normativen Triftigkeit anhand von deutschen, polnischen und österreichischen Beispielen. In: Europäische Geschichtskultur - Europäische Geschichtspolitik. Vom Erfinden, Entdecken, Erarbeiten der Bedeutung von Erinnerung für das Verständnis und Selbstverständnis Europas. Hg. v. Ch. Kühberger/ C. Sedmak. Innsbruck - Wien 2009. S. 143-159.

 

Kühberger, Christoph: Inventing the EU: Problemstellung, Kontexte und Wege. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. 

Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 8-17.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Schulgeschichtsbücher in Österreich. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 18-29.

 

Kühberger, Christoph: Normative Triftigkeit von historischen Narrationen. Annäherungen über das Medium Schulgeschichtsbuch. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 154-173.

 

Kühberger, Christoph/ Mellies, Dirk/ Migdalski, Paweł et al.: Empfehlungen zum Umgang mit Geschichte anhand von Schulbuchkapiteln zur Geschichte der Europäischen Union. In: Inventing the EU. Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten" über die EU in deutschen, polnischen und österreichischen Schulgeschichtsbüchern. Hg. v. Ch. Kühberger/ D. Mellies. Schwalbach/ Ts. (Wochenschauverlag) 2009. S. 201-208. Link zur Internetversion

 

Kühberger, Christoph: Le competenze disciplinari nel nuovo curriculo austriaco di storia. In: mundus. Rivista di didattica della storia n. 2/ anno I/ 2008. S. 34-37.

 

Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph: Geschichte und Politische Bildung - ein Fächerverbund. In: Historische Sozialkunde 1/2009. S. 3-13.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: Literacy als Auftrag? Zur Förderung bei Leseschwächen im Geschichtsunterricht. In: Geschichte lernen 131/2009. S. 22-29.

 

Kühberger, Christoph: Europäische Geschichte nach dem spacial turn. Geschichtsdidaktische Erkundungen zu transkulturellen Momenten. In: Europa - Europäisierung - Europäistik. Hg. v. Michael Gehler/ Silvio Vietta. Wien 2009. S. 353-380. Rezension

 

 

Kühberger, Christoph: Weltordnungsmodelle. Historisch-politisches Lernen mit Konzepten. In: Informationen zur Politischen Bildung 31/2009. S.48-52.

 

Ammerer/ Heinz/ Kühberger, Christoph: Unterricht planen. Von der Jahres- und Stundenplanung im Fach „Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung" In: Informationen zur Politischen Bildung 31/2009. S. 31-38.

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: „Uni-Ferkelei". Die 68er-Bewegung in Österreich. In: Geschichte Lernen 133/2009. S. 38-43.

 

Kühberger, Christoph: Multimodale Narration. Bild-Text-Graphik-Kommunikation in Schulgeschichtsbüchern. In: Das Bild im Schulbuch. Hg. v. E. Matthes/ C. Heinze. Bad Heilbrunn 2010. S. 43-55.

 

Kühberger, Christoph: Erinnerungskulturen als Teil des historisch-politischen Lernens. In: Informationen zur Politischen Bildung 32/ 2010. S. 39-42. Link

 

Kühberger, Christoph/ Windischbauer, Elfriede: "Heiß emfehdet, wild umstritten ..." Die österreichische Bundeshymne als viel diskutierter Erinnerungsort. In: Informationen zur Politischen Bildung 32/2010. S. 83-88. Link

 

Kühberger, Christoph: Diagnose als Herausforderung im Geschichtsunterricht. De-Konstruktion in der Schulpraxis. In: 7. Österreichischer Zeitgeschichtstag 2008. 1968 - Vorgeschichte - Folgen. Bestandaufnahmen der österreichischen Zeitgeschichte. Hg. v. I. Böhler et al. Innsbruck - Wien 2010. S. 639-646. 

 

Kühberger, Christoph: Das Fremde historisch denken. Ein Beitrag zum globalgeschichtlichen Unterricht. In: Historische Sozialkunde 1/2010. S. 44-52.

 

Kühberger, Christoph: Historisches und politisches Denken. Von Gleichem und Domänenspezifischem. In: Historische Sozialkunde 2/2010. S. 40-46.

 

Kühberger, Christoph: "Das Schwein von Salzburg". Provokation als Mittel der unkonventionellen Partizipation. Oder: Wenn SchülerInnen über ein Schwein schreiben - Rekonstruktion im Geschichtsunterricht. In: Historische Sozialkunde 3/2010. S. 39-46. Link

 

Kühberger, Christoph: Aufgabenarchitektur für den kompetenzorientierten Geschichtsunterricht. Geschichtsdidaktische Verortungen von Prüfungsaufgaben vor dem Hintergrund der österreichischen Reife- und Diplomprüfung. In: Historische Sozialkunde 1/2011. S. 3-13. 

 

Krammer, Reinhard/ Kühberger, Christoph: Bilder im Unterricht - eine geschichtsdidaktische Perspektive. In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung. Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 12-20.

 

Kühberger, Christoph: Tim in der Sowjetunion (Beispiel). In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung. Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 24-26.

 

 

Kühberger, Christoph: Fotografien. In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung. Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 34-36.

 

Kühberger, Christoph/ Schmidt, Ernestine: Rekonstruktinonszeichnungen. In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung. Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 71-73.

 

Kühberger, Christoph: Eroberung Südamerikas (Beispiel). In: Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung. Diagnoseaufgaben mit Bildern. Hg. v. E. Windischbauer/ H. Ammerer. Wien 2011. S. 80-82.

 

Kühberger, Christoph/ Thurner, Josef/ Windischbauer, Elfriede: Gesellschaftliches Lernen. In: Erziehung und Unterricht 7-8/2011. S. 630-639. Beitrag

 

Kühberger, Christoph: Sich in Neuen Medien historisch orientieren? Historisches Denken als Teil gesellschaftlicher Partizipation. In: Erziehung und Unterricht 7-8/2011. S. 717-724.

 

Schulbücher:

 

Reihe „mitmischen"/ Klett-Verlag
Fachdidaktische Konzeption: Christoph Kühberger
Schulbuch für die Sek. I für Geschichte und Politik:

 

Christoffer, Sven/ Eck, Guiskard/ Heimbach, Helmut/ Kühberger, Christoph et al.: mitmischen 1 neu. (Ernst Klett Schulbuchverlag) Leipzig - Stuttgart 1. Auflage 2007 (2. Auflage 2009).

 

Christoffer, Sven/ Eck, Guiskard/ Heimbach, Helmut/ Kühberger, Christoph et al.: mitmischen. Ur- und Frühgeschichte bis Mittelalter. Kopiervorlagen mit CD-ROM. Stuttgart - Leipzig 2007.

 

Christoffer, Sven/ Eck, Guiskard/ Heimbach, Helmut/ Kühberger, Christoph et al.: mitmischen 1. Lehrerband. Stuttgart - Leipzig 2007.

 

Christoffer, Sven/ Eck, Guiskard/ Gloger, Eberhard/ Gomell, Siegfried/ Haupt, Dirk/ Heimbach, Helmut/ Kühberger, Christoph et al.: mitmischen 2 neu. Stuttgart - Leipzig 2008.

 

Christoffer, Sven/ Christoph, Dieter/ Eck, Guiskard/ Haupt, Dirk/ Heimbach, Helmut/ Kraus, Peter/ Kühberger, Christoph et a.: mitmischen. Frühe Entdeckungen bis Erster Weltkrieg. Kopiervorlagen mit CD-ROM. Stuttgart - Leipzig 2008.

 

Christoffer, Sven/ Eck, Guiskard/ Gloger, Eberhard/ Heimbach, Helmut/ Kühberger, Christoph et al.: mitmischen 2. Lehrerband. Stuttgart - Leipzig 2008.

 

Christoffer, Sven/ Eck, Guiskard/ Gloger, Eberhard/ Heimbach, Helmut/ Kühberger, Christoph et a.: mitmischen 2 PLUS. Lehrerband. Stuttgart - Leipzig 2009.

 

Christoffer, Sven/ Dominik, Michaela/ Eck, Guiskard/ Heimbach, Helmut/ Kühberger, Christoph et a.: mitmischen 3 neu. Stuttgart - Leipzig 2009.