Aktuelles

Ende Jänner 2012 erscheint im Wochenschau-Verlag der Sammelband "Historisches Wissen" (hg. v. Ch. Kühberger), der sich der Frage nach dem Stellenwert von Wissen im Rahmen des historischen Lernens annähert. GeschichtsdidaktikerInnen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz beziehen darin Stellung und geben einen Einblick in den aktuellen Diskussionsstand.

Im Oktober 2011 ist im Wochenschauverlag das Buch "Individualisierung und Differenzierung im Geschichtsunterricht" von Ch. Kühberger/ E. Windischbauer erschienen. Es gibt theoretische und praktische Hinweise für einen kompetenzorientierten Fachunterricht in offenen Lernformen.

„Inszenierung der Macht“ (Bd. 2/ „Die Stadt Salzburg im National-sozialismus“) - hg. v. P. F. Kramml/ Ch. Kühberger - ist im September 2011 erschienen. Er stellt kulturhistorische Fragen in den Mittelpunkt, um nach den gelebten Mustern der Menschen und den Auswüchsen des NS-Regimes zu fragen. Neben dem Alltag und seinen Zufluchtsorten, wie etwa das Kino und die politische Festkultur, steht auch die Hochkultur im Zentrum der Auseinandersetzung. Salzburg wird dabei als Kultur- und Musikstadt ebenso analysiert wie die vielschichtigen Verstrickungen hin zum Erziehungs- und Schulsystem. Mit Beiträgen von E. Hanisch, J. Hinterberger, R. Hoffmann, U. Kammerhofer-Aggermann/ A. Höck, Ch. Kühberger, Ch. Strasser und H. Uitz.

Das Heft 7-8 (2011) der Fachzeitschrift Erziehung und Unterricht ist im Oktober 2011 erschienen. Es wurde von Ch. Kühberger/ J. Thurner/ E. Windischbauer koordiniert und beschäftigt sich mit dem "Gesellschaftlichen Lernen" aus verschiedenen fachdidaktischen Perspektiven (u.a. Geschichte, Politische Bildung, Geografie, Globales Lernen uvm.)  zum Verlag ...

Das Heft 1/2011 der Historischen Sozialkunde, das von Ch. Kühberger koordiniert wurde, beschäftigt sich mit der Neuen Reife- und Diplomprüfung im Fächerverbund "Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung" sowie mit Aspekten des Oberstufenunterrichtes (u.a. bilingualer Unterricht, kritischer Zeitungseinsatz, doppelter Durchgang durch die Geschichte etc. ) mehr...

Das Themenheft spiegelt die fachdidaktische Diskussion wider und zeigt anschaulich, welche Bedeutung Kompetenzerwerb sowie Basis- und Fachkonzepte im Politikunterricht haben können. Mit einem Beitrag von Christoph Kühberger "Zur Genese und Konzeption des österreichischen Kompetenzmodell für die politische Bildung"

Link zum Verlag ...